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以前做一个课件，感觉还不错，现在拿出来与大家一起探讨这个问题，请大家多多指教，群振在此谢谢各位关心群振的朋友！
高考作文的深度意识
2005——2006学年上学期期末考试试卷高二语文作文题目
请以“痛苦与快乐”为话题写一篇文章。
［注意］①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）④题目自拟；⑤不少于800字。
1.基础等级 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅
2.发展等级 有意境 文句有意蕴 透过现象深入本质 推理想象有独到之处 揭示问题产生的原因 预感事物发展的趋向和结果
深度
一、反复琢磨作文材料，抓住叙述和论说重点是让作文深刻的基本前提。
痛苦 快乐
思想深度是指作者观点能切合实际，透过现象挖掘一些本质性的规律性的东西，体现出一定的理论高度和思维深度。思想深度往往表现在作品的哲学的真理性、历史的纵深性、人文的深刻性、政治的敏感性等方面。只有拥有深度的认识才能写出深刻的作文。
只有经历过春天的鸟儿才知道冬天的严寒，只有在暴风雨中搏斗过的水手才知道宁静的可爱；只有经历过有大悲的人才爱惜快乐。春去春来成就了四季，痛苦与快乐成就了完美的人生。
一减一是零，生活中减去痛苦与快乐还会剩下什么？
二、思想具有深度是使作文具有深度的有力保障。
三、情感深度是是使作文具有深度的有效途径。
真情实感是文章的灵魂
即使命运从不发芽，我不惋惜千百次的凋零；即使结不成果实，我不停止千万次的播种；即使找不到你——痛苦与快乐，我不停止寻觅的歌声。
“面朝大海，春暖花开”，很美的两句话，但这也是海子对生活的向往。谁也不知道海子卧在冰冷的铁轨上，听到火车来时，心里想的是什么，难道在他的心里充满的都是生活的痛苦吗?难道在他的心里没有留恋过这个世界吗？
四、思维深度是使作文具有深度的落脚点。
高考作文中能够恰当地运用联想、想象、归纳推理、演绎推理、类比推理、正反对比推理，恰当地运用逆向思维，能够运用系统论和辩证法分析问题解决问题，都是具有思维深度的表现。
如果生活是把锁，那么痛苦与快乐就是钥匙，只有用痛苦与快乐才能打开生活的丰富多彩，如果生活是脚，那么痛苦与快乐就是道路，只有生活的脚踏着痛苦与快乐这条路走，才能走出精彩；如果说生活是风筝，那么痛苦与快乐就是线，生活的风筝只有有线的牵引下才能翱翔蓝天……
可以说，没有痛苦的陪伴，就没有我们人生的丰富多姿多彩。若不是赠金放放还的痛楚压抑在心头，也不会有诗仙“天生我材必有用，千金散尽还复来的万丈豪情！若不是
有时我们应该感谢命运的不公，是它们为我们生命的汗水投去了一颗石子，焉或埋下了一道暗礁。于是，甜蜜而顺当的梦被突得打破了，虽然有些不心甘情愿，有些令人难以接受。受到了挫折和苦难，我们内心有些沮丧，似有不住的泪水咽下心头。洪水奔泄了！对着潮前的石块猛烈地冲击，浪花飞溅在阳光下显得晶莹晶莹剔透，漩涡急旋使水面起伏不定，似舞动的缎带，撞击的巨响。
成绩与缺点，整体与局部，主流与支流，
全面与片面，本质与现象……
……
五、语言深度是使作文具有深度的有效载体。
有深度的语言是超越了平庸，摆脱了童稚的语言，有深度的语言是考生语言素质和语文能力最重要的体现。
下面一篇《做老实人，干老实事》在语言方面还停留在童稚水平，缺乏深度：
小时候，由于嘴巴贪吃，伙同几个小伙伴悄悄爬上了人家的院子。窃取了别人的劳动果实，当时只觉得心里美滋滋的，当我带着高兴和余味回家时，被妈妈看见了，她便会对我说：偷别人的东西是不对的，快去向别人道歉，于是妈妈便带着我走向那个院子……
小学时，老师要求背诵课文，我打着被害生病的幌子，
妈妈地话常常在我耳边响起，当我做错事时，哪怕是丁点儿小事，我也会鼓起勇气承认。虽然有时放不要高贵的面子，虽然有时缺少承认的勇气，虽然有时在十字路口徘徊，但最终，我战胜了自己的脆弱，大踏步地走上了道路……
在以后的学习中，当我看到很简单的题目时，便想匆匆带过，当我遇到拦路虎时，便想轻易放弃，当我想欺骗老师欺骗自己时，小学老师的话又在我耳边跳跃，于是，我捧着对知识的诚实，一步一步地走过来了。
今天，当我看到一个背负饱满的青年时，我庆幸他有诚信和其他。但当我读到他思索了一下，便轻易地把诚信丢进了水里时，没有发出任何声响，就这样默默被淹没时，我为他感到遗憾：可怜的青年阴!你已一无所有了。
记得伟大领袖毛主席曾经说过：“做老实人，干老实事。”这话多实在，我之所以钦佩他，不只是因为他才华横溢，战略超群，更因为他为人朴实，诚实守信。
又有一位哲人说：“信任的坠地如同打碎的镜子，永远不可能复原。”可见信任的重要性，我欣赏这二句话，只因为他尊重人间最美好的品德，这句话成了我人生道路的座右铭，正是诚实和守信构筑了我，才使我拥有了许多美好的事物，朋友都愿意和我闲谈，知识也愿意亲近我。
我感谢妈妈教会我了为人要诚实，我感
听说这样一个小故事：有一个人死后进入天堂。他非常开心，因为那里是他梦寐以求的地方。他来到一处很明亮的地方，看到一个面无表情的人走来，他问：“这里是天堂吗？”寻人摇了摇头，一脸茫然。没有体会过痛苦的人，哪里知道快乐的好处。天使的悲哀在于他不知道痛苦，也因此体会不到周身的快乐。
精彩片段欣赏
生活中因你更精彩
一减一是零，生活中减去痛苦与快乐还会剩下什么？
——题记
如果说痛苦是蓝天，那么快乐就是白云，白云点缀蓝天，才会更加美丽，如果说痛苦是海洋，那么快乐就是游鱼，游鱼，游鱼丰富海洋，才会更加湛蓝。
痛苦一快乐是生活中的两个质元，缺少痛苦的生活就像是缺少营养的早餐，只是虚度，并无精华，同样，缺少快乐的生活，就像是缺少目标的追求，只会碌碌无为。
在生活中，我们需要痛苦与快乐做调味剂，这样我们的生活就会成为一桌美味佳肴。
在学习中，我们只可以随意遨游于知识的海洋，这是快乐的，而考试的失败则会使我们饱尝痛苦的滋味。这样，痛苦与快乐调了我们的学习。
在与朋友交往时，结交了一位挚友，这里快乐的，但与朋友之间的误解是痛苦的、这样，痛苦与快乐调味了我们的交际。
没有痛苦快乐的人生是没有厚度的人生，没有厚度的人生便不能承载生命的力量。
贝多芬曾说过：“我要扼住命运的咽喉。”我想，那是一位音乐家在面对痛苦时最无畏的呐喊，然而，贝多芬却冲破了一次次的痛苦最终找到了快乐，音乐的快乐。在音乐中，贝多芬找到了快乐，在音乐中，贝多芬忘记了一切痛苦，成为了一个至高的快乐主义者。以痛苦与快乐作调味剂，使他的一生充实而有意义。
痛苦与快乐支配着人的一生，在痛苦中寻找快乐，在快乐中隐藏着痛苦，这也许就是白岩松的话：“痛并快乐着”吧！
即使命运从不发芽，我不惋惜千百次的凋零；即使结不成果实，我不停止千万次的播种；即使找不到你——痛苦与快乐，我不停止寻觅的歌声。
如果生活是把锁，那么痛苦与快乐就是钥匙，只有用痛苦与快乐才能打开生活的丰富多彩，如果生活是脚，那么痛苦与快乐就是道路，只有生活的脚踏着痛苦与快乐这条路走，才能走出精彩；如果说生活是风筝，那么痛苦与快乐就是线，生活的风筝只有有线的牵引下才能翱翔蓝天……
痛苦与快乐是支撑生活的两个质元，生活因你更精彩。
和谐美
人生就像一条河流，它时而宽，时而窄，时而急，时而缓，时而激荡，时而平。但正是如此，才有了一条曲折纡回、奋而前行的大川的壮美。
——奥斯特洛夫斯基
漫漫的生命旅程中，有两种情感值得你永远琢磨品味，若不是它们的相伴生，相互协调衬托，你的人生也许只会如淡淡的平湖，不会享有波澜壮阔的精彩图景，它们便是——痛苦和快乐，一对和谐的美。
有时我们应该感谢命运的不公，是它们为我们生命的汗水投去了一颗石子，焉或埋下了一道暗礁。于是，甜蜜而顺当的梦被突得打破了，虽然有些不心甘情愿，有些令人难以接受。受到了挫折和苦难，我们内心有些沮丧，似有不住的泪水咽下心头。洪水奔泄了！对着潮前的石块猛烈地冲击，浪花飞溅在阳光下显得晶莹晶莹剔透，漩涡急旋使水面起伏不定，似舞动的缎带，撞击的巨响。 ‘ 可以说，没有痛苦的陪伴，就没有我们人生的丰富多姿多彩。若不是赠金放放还的痛楚压抑在心头，也不会有诗仙“天生我材必有用，千金散尽还复来的万丈豪情！若不是
如果说，痛苦是一付苦口良药，那么快乐自然是怡人心神的清茗了。快乐就像一缕清风吹去你身上劳累的污垢使你爽心悦目；快乐就像一樽陈酒，让你被浓厚的醇香所陶醉，游哉悠哉享受生活的大乐大趣。快乐就像一曲悦耳的银铃，美好的韵律引着你的心绪驰骋……在河水的流淌中，一阵阵搏击之后，不正需要一下平坦的河滩，平静一下沸腾的心胸，松劲一下绷得很紧的弦吗？
快乐给予劳作后的温暖，给予心灵的抚慰，弥补了痛苦的硬势语气，使我们的人生松弛有度，苦乐相融，多姿多彩，它，是一种美。
痛苦，快乐正像一对天使，在我们人生河流中演绎着一种和谐的美。
只有经历过春天的鸟儿才知道冬天的严寒，只有在暴风雨中搏斗过的水手才知道宁静的可爱；只有经历过有大悲的人才爱惜快乐。春去春来成就了四季，痛苦与快乐成就了完美的人生。
